353 用平和的心态构建和谐的班级（三）

构建和谐社会，是全社会共同努力的奋斗目标；

构建和谐班级，是班主任工作的主要目标。

构建和谐班级，是一个长期的、曲折的过程，需要很多的教育智慧和教育艺术。

和谐班级，应该包括和谐的师生关系、生生关系、家长和学生的关系、家校关系等。

如何构建和谐的班级？

班主任要紧紧抓住一个中心

这个中心就是树正气，压邪气；凝聚人心、激发班气。

普通班总是会有一些自己不想学，又想来混点，甚至还想闹点事的学生。

因此，班主任的重任之一就是打击歪风邪气，树立班级正气。

对此，我应对的办法就是——全民动员，共同治邪。

这里的“全民”包括学生、家长以及科任教师。

通过治邪，就是要让学生和家长明白——

普通班不是差班，更不是乱班。

这样既能给他们信心，又能得到他们的理解和支持。

我经常对学生强调的观点就是——

实验班班主任的主要任务是指导学习，我的主要任务是管理班级，就是尽可能地为想学习的同学创造一个相对好一点的班级环境。

如果你想学，没问题，所有的老师会为你提供一切帮助；

如果你不想学，爹妈就是让你来混点的，也没问题，我们可以带着你一起走，但有一个前提——

你的所作所为不能影响到别人的学习，最起码的校规班纪必须做到。

这既是班级管理的纪律底线，也是做人的道德底线。

高中阶段就是一个大浪淘沙的时代。

如果你做不到，就请你接受处罚；

如果你不愿接受处罚，就请你换地方。